弘扬中华孝德文化培养特色技能人才山东德州科(4)

近年来，为适应高等教育大众化和社会经济快速发展的要求，我国高等教育规模的扩张速度较快，其中高等职业教育是发展最快的一种教育类型，取得了令人瞩目的成绩。

朱国材强调，建设理念先进、特色鲜明、质量上乘的高职院校，在高技能人才培养、模式创新等方面发挥示范作用，将有效提升高职院校的基础能力，提升培养高素质技能型人才的能力。国务院《大力发展职业教育的决定》中明确要求，“加强基础能力建设、努力提高职业院校的办学水平和质量”，抓住了高职教育内涵建设过程中必须重点突破的关键环节。通过开展专业教学改革工作，加强工学结合，产学合作一体化，突出职业能力培养，加强各项教学基本建设，加快培育优质高职教育资源，努力建设“双师”型队伍，大力推进产学结合、以就业为导向、优化教育教学的过程，企业参与到人才培养的全过程之中，重视学生职业道德和综合能力的培养。使学历教育与职业培训相结合，从严治教规范管理，形成一流的管理理念、和管理模式。高等职业教育的改革与发展，必须以落实科学发展观为指导，树立以人为本，服务学生的思想。走“产学结合、校企合作”这个高职教育的必由之路、成功之路，这也是高职教育培养途径的体现。高职教育只有深深扎根于产业之中，结合人才培养工作实际、与相关行业、企业及政府部门开展了全方位、全过程、多层次的合作，与社会各界建立了互动互利，长期稳定的合作关系，才能获得人才培养工作水平的提高。

现代的人才培养模式和精确前瞻的专业设置，造就了德州科技职业学院宽阔平坦的就业前景。学院成立了大学生就业指导中心，全面负责毕业生就业工作，以就业指导中心为基点，以山东重点企业为基础，逐渐辐射到全国高新技术企业，形成了长江三角洲、京津塘地区和山东半岛为主渠道的三大就业网络，与海尔集团、诺基亚公司、皇明太阳能集团等全国多家大型企业集团建立了长期稳定的人才选送体系，通过行之有效的校企双选会，保证了98%以上的毕业生在长江三角洲、京津塘地区和山东半岛就业。

创新办学模式 一院两区鼎立

我国对职业教育的认识高度和重视程度是历史性的，李克强总理在主持召开教育工作座谈会时又强调，职业教育是面向人人的教育，国家要把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位置来抓，这样作既有利于当前缓解技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业。要进一步采取切实有效的政策措施。把职业教育同职业资格认定、职业等级评定及就业准入紧密结合起来。增强高等职业教育的吸引力，理顺职业教育管理体制是极具方向性的极为重要的思想。

学院和韩国加耶大学联合办学

“学校变大了，如何才能变强？”朱国材从战略和全局高度出发，科学地提出了“内强素质创一流，外塑形象铸精品”的发展思路，即围绕一个核心——创建国内一流高等职业院校；搞好两个建设——国家示范性高等职业院校建设、现代化新校区建设；完成三个转变——规模向质量转变、一般向特色转变、普通向精品转变；实现四个突破——办学理念突破、办学条件突破、办学模式突破、办学水平突破。随着学院立体办学格局的形成和办学质量的提升，学院提出了“立足山东，面向全国，接轨世界”的办学思路，招生范围在立足本省的基础上，扩大到北至黑龙江、南到海南岛、西到新疆等26个省、市、自治区。根据招生情况和新生增长速度，学院现有的校区已经不能容纳更多的学生就读，为此，学院抢抓机遇，趁势而上，积极与青岛市合作，充分发挥职业学院和发达地区的两个品牌效应，创办了“德州科技职业学院青岛校区”。良好的周边环境和硬件设施与文化建设的有机结合，使学习深造的环境更为优越。青岛校区的建立为“高职教育——青岛模式”打下了基础，开创了中国职业教育的先例，被誉为中国高职异地合作办学的典范。

学院生产的农用无人驾驶飞机

朱国材敏锐地预见到高等职业教育必将伴随着我国经济的快速腾飞而迅猛发展。为抢占先机，决胜未来。他明确提出了“坚定不移地走高等职业教育发展之路”的办学指导思想和创建全国一流示范性高等职业院校的发展目标。创造性地提出了“以就业为导向，以教学为中心，以专业建设为核心，教书育人，管理育人，服务育人，全员育人”的教育理念和“以社会需求为依归，以产学结合、校企合一为途径，以改革创新为动力，以质量和特色为根本，以课程建设、实践条件建设、师资队伍建设、基础设施建设、质量保障建设等五大体系为支撑，培养高技能创新型人才”的专业建设理念，并构建了独具特色的教育理念。蕴含了“以专业建设为核心”和“全员育人”两大创新性成果，纵向反映了全过程育人的思想，强调学生应当知识、能力、素质、个性协调发展；横向反映了全员育人、全方位育人的思想，强调学院应当质量、结构、规模和效益协调发展。至此，德州科技职业学院一院两区的立体教育格局正式形成。

文章来源：《德州学院学报》 网址: http://www.dzxyxb.cn/qikandaodu/2021/0501/545.html