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现代阅读学课程的理论与实践德州学院现代阅读(9)
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摘要：严酷的现实是，本人于2003年退休，学校返聘一年，而至2004年7月初便离开学院应聘到北京一所民办高校任教了，而这项教改实验虽又由孟繁兵、张士宪、杨
严酷的现实是，本人于2003年退休，学校返聘一年，而至2004年7月初便离开学院应聘到北京一所民办高校任教了，而这项教改实验虽又由孟繁兵、张士宪、杨华等同志坚持了一年多，到2005年底也就基本停止了。总之，这是一次短命的“教改实验”，是令人十分遗憾而又值得深思的“教改实验”。
那么，这次具有重要开创意义且已取得成功的教改实验为什么未能坚持下去而成为“短命”呢？虽然也有因个别人退休或工作调动造成的某些影响，而主要的原因有两条：首先，阅读学作为一门新兴学科在西方虽已有上百年的历史，并早已进入大学课堂，但在我国却仅有几十年的发展。在本人之前虽然有高瑞卿先生《阅读学概论》和董味甘先生《阅读学》问世，而真正用现代阅读观构建一门新兴学科是从《现代阅读学》开始的。如从《现代阅读学》出版的1991年算起还不到30年，它不被社会上更多的人所了解，所认识，并不奇怪。第二条，也是最关键的一条，那就是阅读学课虽然重要，却还未真正列入高校的课程体系之中。山东省是唯一由省教委正式立项并“推荐使用”《现代阅读学教程》的，但也只是“推荐”而已，并非必修课。鉴于上述两条，在当前的教育体制下，阅读学课成为“短命课”便是自然的了。
但我们仍然坚信，阅读学必将大行于世，也必将堂而皇之地走进大学课堂。这种自信来自如下理由：
首先，现代阅读学是开展全民阅读活动的理论支撑，开设阅读学课是实施《全民阅读十三五时期发展规划》的需要。
2012年习主席在党的十八大报告中明确提出“开展全民阅读活动”的要求。自2014年以来，“全民阅读”已经四次被写入李克强总理所做的国务院政府工作报告，前三年的提法是“倡导全民阅读”，2017年则改为“大力推动全民阅读”，其力度自然大幅提高。我国首个国家级全民阅读规划，既《全民阅读十三五时期发展规划》也已正式公布实施。这标志着全民阅读事业已上升到国家战略的高度。现在，一场由亿万人参与的全民阅读的热潮也确实正在中华大地悄然兴起，这将是一场伟大的阅读实践活动。而任何实践活动要沿着健康方向发展都需要正确理论的指导。在科技高度发展的现时代理论对时间的导向与促进作用变得越来越重要。而阅读这种复杂的心智活动更是如此。
法国伟大的启蒙思想家、哲学家伏尔泰有句名言“大多数人不会读书”。这并非耸人听闻。权威的罗马俱罗部的研究报告《学无止境》中讲“我们的学习方法是令人震惊的落后，这种状况使个人和社会在对付全球问题所提出的挑战方面都未能做好准备”[1]。我们所做的对当代大学生阅读现状的调查也指出“阅读不得其法，指导严重滞后”是一突出问题。因此，全民阅读活动要健康有效的发展也迫切需要现代阅读理论的支撑，迫切需要科学阅读技法的指导。怎么办？其重要措施之一便是尽快在高校开设现代阅读学课，以培养一大批具有阅读理论素养，会阅读、善阅读，能指导他人阅读的新型人才，并借此培养一只阅读理论研究和教学队伍。
第二，中华民族已有近五千年的阅读史，重视阅读，建立和发展阅读学是批判地继承这份珍贵文化遗产的需要，是历史发展之必然。
我国阅读历史悠久，资料极其丰富。据翦伯赞《中外历史年表》记载，早在“公元前2 550余年前就已经有了文字”。又据《尚书·周书》载“惟殷先人有册有典”。有了文字及典册等读物自然就有了阅读。阅读的历史几乎与中华民族文明史同步。孔子已经总结出“学思结合”、“博学笃志”、“温故知新”、“学而时习”等阅读经验。孟子则有了“读其书知其人”，“尽信书不如无书”等精辟见解。《礼记》中的《学记》，荀子《劝学》则可以称作最早的阅读专论。刘勰《文心雕龙》提出了“博观说”、“神思说”、“披文入情说”、“六观说”等，对阅读都有重大指导意义。再如北齐颜之推《颜氏家训·勉学》、唐代韩愈《进学解》、北宋苏轼《李氏山房藏书记》、南宋吕祖谦《吕氏家塾读书记》、元代程端礼《读书分年日程》、明代薛瑄《读书禄》、明清之际胡承诺《读书说》、清代唐彪《读书作文谱》、近代张之洞《书目答问》、孙德谦《古书读法略例》等等，珍贵资料实在太丰富。况且，阅读是千百万人参与的最广泛的社会实践活动，人们花费到阅读中的生命实在太多了。孔夫子读《易》 “韦编三绝”，苏秦读书“悬梁刺股”，董仲舒研读“三年不窥园”，萧绎“卧读膝烂”，刘勰“笃学不娶”，韩愈苦读“焚膏继晷”等等，更不用说那些大量不见经传的“挑灯夜读”，“皓首穷经”的士子学人了[5]。这也就告诉人们，阅读是中华文化的重要组成部分，大有学问，大有学习和研究的必要。而令人不能理解的是现在工有工学，农有农学，天有天文学，地有地质学，文有文学，医有医学，连小虫子还有昆虫学。据科学研究者赵红洲统计，仅自然科学就有2 000多种，估计社会科学也不会少于这个数字。难道数千年来无数人们已经和将要付出大量心血的阅读不值得认真加以研究吗？难道研究人们的一种高雅行为——阅读的阅读学独独没有资格立于科学之林吗？难道已开设了数千门课程的大学，独独放不下一门阅读学吗？因此，我坚信阅读学定当立于科学之林，现代阅读学定会大行于世，阅读学也定将走进大学之门，这是历史之必然。
文章来源：《德州学院学报》 网址: http://www.dzxyxb.cn/qikandaodu/2021/0224/488.html